Sådan bruger du makkerpar og makkergrupper til bedre trivsel i klassen

Nogle gange har du bare brug for, at eleverne har en samarbejdsgruppe, de kan vende sig mod, diskutere med i to minutter, sammenligne svar med eller hjælpe hinanden i gang med. Andre gange vil du gerne have, at eleverne samarbejder om kortere opgaver, der er begrænset til én lektion eller en del af en lektion. I de tilfælde er det upraktisk at skulle lave nye grupper hver gang. Med makkergrupper, der roterer gennem skoleåret – for eksempel når klassen får nye pladser – har du altid grupper klar.

Makkerpar og makkergrupper kan være et enkelt og praktisk trivselstiltag, og det kan faktisk laves direkte i bordplanen. Med farvekodning af pladserne bliver makkergrupperne en naturlig del af bordplanen. Det giver eleverne en forudsigelig samarbejdsstruktur, gør det lettere at variere undervisningen og kan bidrage til, at flere elever får flere trygge relationer i klassen.

Nogle kender tanken fra faste makkerskaber på ungdomsuddannelserne. Her bruger vi den lidt løsere: som et lavtærskel-greb, du kan bruge i din egen klassehverdag.

Hvad er makkergrupper?

Makkergrupper er små, faste grupper af elever, der samarbejder i en periode. Pointen er ikke, at eleverne skal blive bedste venner, men at de får en enkel og forudsigelig struktur for samarbejde, småsnak og fagligt arbejde. Her følger nogle tips til, hvordan du kan bruge makkerpar og makkergrupper i din klasse.

1. Brug makkergrupper som faste diskussionsgrupper

Den nemmeste måde at komme i gang på er at bruge makkergrupperne som faste diskussions- og samarbejdsgrupper. I stedet for at lave nye grupper, hver gang eleverne skal samarbejde om korte opgaver på få minutter, hvor du ikke vil bruge tid på at organisere grupper, kan du sige:

«Diskuter i makkergruppen i ét minut først» eller «Sammenlign jeres svar, før vi tager det i plenum».

Det kan bruges i næsten alle fag, og fordelen er, at du slipper for at bruge tid på gruppeinddeling hver gang. Eleverne ved, hvem de skal henvende sig til, og du får en struktur, der hurtigt kan hentes frem, når du har brug for lidt elevaktivitet.

Du kan bruge makkergrupperne i en enkel tænk-par-del-struktur:

• tænk selv
• tal med én i gruppen
• del i makkergruppen
• løft en tanke til plenum

For mange elever kan det sænke tærsklen for at deltage. De får først testet en tanke af i en lille gruppe, før noget eventuelt deles i plenum. Det gør det lettere for flere at komme på banen.

2. Brug makkergrupper som faste samarbejdsgrupper

Makkergrupperne kan også bruges til korte samarbejdsopgaver, der varer én lektion eller en del af en lektion – uden at du behøver at lave nye grupper. Det kan være:

• opgaver i fx matematik
• korte skrive- eller refleksionsopgaver
• praktiske opgaver
• dialog- og samtaleopgaver
• stationsundervisning
• aktiviteter uden for klasselokalet

Pointen er, at du allerede har grupperne klar. Du slipper for at bruge tid på organisering og kan i stedet bruge tiden på selve aktiviteten. Det gør det nemmere at lægge samarbejde ind, også i timer hvor du ellers ikke ville have gjort det.

3. Brug makkergrupper som en social struktur

Makkergrupper kan også bruges som en enkel social struktur i klassen. Eleverne kan for eksempel øve sig i at:

• hilse på hinanden
• vise interesse for hinanden
• sørge for, at alle har nogen at arbejde sammen med
• lægge mærke til, om nogen ofte står alene

Eleverne skal ikke have ansvar for hinandens trivsel, men de kan øve sig i at se hinanden og sige til en voksen, hvis der er behov for det.

Hvor længe bør makkergrupper vare?

Makkergrupper bør vare længe nok til, at eleverne bliver trygge, men ikke så længe at grupperne stivner. For mange vil det være naturligt at lade makkergrupperne vare lige så længe som bordplanen. Når klassen alligevel skal have nye pladser, kan du samtidig skifte makkergrupper. For mange betyder det cirka hver tredje til fjerde uge. Over tid bidrager det til variation og giver flere elever mulighed for at lære flere i klassen at kende og blive trygge ved dem.

Sådan laver du makkergrupper i Klassekortet

En enkel måde at gøre makkergrupperne tydelige på er at markere dem direkte i bordplanen.

1. Lav en ny eller åbn en gemt bordplan.
2. Tryk på «Farvelæg pladser»-knappen over bordplanen.
3. Vælg farver, og giv eleverne i samme makkergruppe samme farve.
4. Skift grupper, når du laver en ny bordplan – gerne cirka hver fjerde uge.

Så bliver makkergrupperne synlige for både dig og eleverne – uden ekstra organisering.

Prøv det i din egen bordplan

Makkergrupper behøver ikke være et stort system for at have effekt. Ofte er det nok, at eleverne ved, hvem de skal tale med, og at læreren har en enkel struktur at læne sig op ad.

Næste gang du laver en bordplan, så prøv at markere makkergrupperne med farver. Så har du faste samarbejdsgrupper klar, når du har brug for dem.